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Qu’est-ce que l’Ă©cole peut attendre des neurosciences ?

Parle-t-on de neurosciences ou de sciences cognitives ? Que nous apprennent les Ă©tudes sur le fonctionnement du cerveau sur les mĂ©canismes Ă  l’Ɠuvre dans les apprentissages ? Comment intĂ©grer les rĂ©sultats de la recherche dans le quotidien de la classe ? PĂ©dagogies et neurosciences : quelles sont les zones de dialogue et d’inconfort mutuel de ces disciplines ? Comment leurs points de vue diffĂ©rents et complĂ©mentaires font ils Ă©voluer la connaissance et le progrĂšs des apprentissages des Ă©lĂšves ?

Avec :
– Bernard GOLSE, PĂ©dopsychiatre, Professeur des UniversitĂ©s
– Olivier HOUDÉ, Professeur de psychologie cognitive Ă  l’universitĂ© Paris-Descartes
– JoĂ«lle PROUST, Philosophe, Directrice de recherche Ă©mĂ©rite au CNRS
– Franck RAMUS, Psycholinguiste, Directeur de recherche au CNRS

OrganisĂ© par le Centre International de Formation et d’Outils Ă  Destination des MaĂźtres (CI-FODEM), les Éditions Nathan, la Fondation SNCF et le Rectorat de Paris.

Sources : Editions.nathan.fr / Editions.Nathan.fr /